为贯彻《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》文件精神，进一步夯实“学校—学院—班级—宿舍”四级预警网络体系，强化朋辈心理支持队伍的建设与赋能，切实发挥班级心理委员在心理健康教育工作中的桥梁与纽带作用。11月12日，心理健康教育中心于图书馆五楼会议室顺利举办2025级班级心理委员培训开班式暨专题讲座。心理健康教育中心主任金艾裙、学生处副处长兼心理健康教育中心副主任杜松涛、心理健康教育中心专职教师、全国百名心理委员代表及348名新生班级心理委员与心理部成员共同参与此次开班仪式，仪式由杜松涛主持。

心理健康教育中心主任金艾裙以“班级心理委员职责与培养”为主题作开班动员讲话。她强调，心理委员作为“学校—学院—班级—宿舍”四级预警网络体系的重要一环，肩负着心理健康示范者、心理知识宣传者、心理危机发现者及朋辈健康支持者等多重使命。为助力心理委员更好地履行职责，心理健康教育中心系统设计本次培训，旨在通过理论学习与实践结合，拓展视野、提升能力，实现自我成长与助人服务的有机统一。她希望全体学员珍惜学习机会，学思践悟，努力成为有情怀、有能力、有担当的心理委员，以实际行动服务班级同学成长，共建和谐校园。

杜松涛以“如何做好班级心理委员”为主题开展培训首讲。结合案例，以贴近学生实际的语言风格，系统阐释了心理委员的工作职责，厘清了心理健康与心理咨询的基本概念，并围绕常见心理问题的识别与应对展开深入讲解。讲座现场气氛活跃，互动频频，有效增强了心理委员在自我觉察、关怀他人和朋辈支持方面的责任感与使命感。

在经验分享环节，2025级心理委员代表新能源材料231班陈厚桐与生制231班柳梳丽，结合自身工作实际，围绕心理委员的角色定位、特色活动组织、朋辈互助技巧等方面展开交流，分享宝贵的工作经验。同时，分享今年11月份参加第二十届全国高校心理委员工作研讨会暨朋辈辅导论坛的收获，鼓励大家树立科学的心理服务观念，持续拓展知识储备，创新活动形式，以真诚和专业服务同学，助力共同成长。

据悉，本次培训为期五周，共安排八次理论课程及一次户外体验课程，内容涵盖如何做好心理委员、心理委员的助人态度与技巧、情绪管理、心理障碍及其防御机制等多个方面。培训旨在系统提升心理委员的专业素养与实践能力，增强心理工作胜任力，进一步夯实学校心理育人基础，为学生全面发展和健康成长保驾护航。

（文：程香娟；图：卓海平、张新乐；审核：金艾裙、杜松涛）